文　　号：成府发〔2014〕3号

　　签发时间：2014-01-23 生效时间：2014-01-23

　　各区(市)县政府，市政府各部门：

　　根据国务院《关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)和省政府《关于加强教师队伍建设的实施意见》(川府发〔2013〕40号)精神，结合实际，现就加强我市教师队伍建设提出如下实施意见。

　　一、总体目标和重点任务

研究生人才　　(一)总体目标。到2020年，建成一支师德高尚、业务精湛、结构优良、充满活力的高素质专业化教师队伍，为率先在中西部全面实现教育现代化提供强有力支撑。

　　(二)重点任务。全面加强师德师风建设;补足配齐学前教育教师，优化义务教育师资均衡配置，加强职业教育“双师型”队伍建设和高等学校中高校招聘网青年教师及创新团队建设，全面提升特殊教育教师专业化水平;深化教师国际交流合作，加强教师信息化技术培训，全面提高教师全员培训质量。

　　二、加强师德师风建设

　　(一)不断提高教师思想政治素养。坚持正确政治方向，遵守宪法和有关法律法规，帮助和引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观。加大师德典型宣传力度，形成重德养德的良好风气。建立教师思想状况调查分析制度，及时解决教师思想问题和实际困难。

　　(二)全面规范教师从教行为。引导广大教师着力养成“爱生如子、爱岗敬业、廉洁奉献”的职业操守，自觉遵守市教育局下发的《成都市中小学(幼儿园)教师职业道德行为准则》。建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制，引导教师立德树人，为人师表。完善师德师风考评制度，将师德教育融入教师职前培养研究生人才招聘、准入、职后培训和管理全过程，把师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评先评优的首要内容，实行师德表现一票否决制。

　　(三)着力营造新型师生关系。尊重学生人格，保护学生个性，发展学生特长，建立平等的师生关系;尊重学生学习主体地位，做学生的良师益友，建立民主的师生关系;畅通家校沟通渠道，完善学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督机制，增强教师的责任感和使命感。1 2 3 4 下一页 尾页

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